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天津自闭症学校——高质量的亲子共读教学,特殊家庭再适合不过!

2021-11-23 15:07:33

天津自闭症学校教你如何高质量展开亲子共读?

亲子共读的本质,更多是以「陪伴」的方式来培养孩子的阅读习惯。而孩子阅读习惯的养成,并不是像案例中王女士的做法一样,要求孩子一定要在某个时间段内里读完整本书,或者非要从前读到后,又或者每天都要读不同的书籍。

这样把亲子共读当作KPI来完成的方式,只会起到反作用——不仅孩子不能专心致志地听完整个故事,读完后也记不住故事内容,语言能力也没有提高,而且家长还会因此疲惫不堪,甚至想中途放弃。

那么问题来了:如何高质量的展开亲子共读呢?

1放慢阅读脚步

家长不必太过于纠结一定要在某个时间点读完这本书,或者非要从前读到后,不妨放慢和孩子阅读时的脚步,当阅读过程中遇到有趣的知识点,可以停下来让孩子试着想想这个知识点和生活中哪些经验相关,或者读完一段后,让孩子试着描述读完后的想法。

2提前熟悉书本内容

和孩子共读之前,家长应提前翻阅图书,了解书中讲了什么内容, 思考书中传达了什么道理,以及采取怎样的方式才能让孩子读得更有乐趣。



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3阅读要声情并茂

家长在讲述故事或者在读到精彩部分时,可以采用生动的语言、夸张的表情、形象的手势来吸引孩子的注意,同时注意朗读的速度不能过快。

当然,家长也可以根据绘本的内容制作道具或进行角色表演,用游戏的心态和孩子一起阅读,这样更能激发孩子继续阅读下去的兴趣,同时故事也会以更立体、生动的方式存在孩子的脑海中。

4给予孩子充足的阅读时间

对于何时进行亲子共读,家长要根据孩子的年龄特点及阅读兴趣来安排,也可以根据孩子的兴趣延长阅读时间。家长还要为孩子合理分配阅读时间,切忌太长或太短,太长可能会让孩子疲倦,太短则无法达到阅读效果。

5选择适合的书籍

陪孩子阅读,重要的是选择有益孩子身心、符合其年龄特点的书籍。因此。家长在开展亲子阅读时要尽量从孩子的兴趣出发选择读本和阅读方式。

比如,针对学龄前的自闭症儿童,家长可以选择一些色彩鲜艳的绘本,这样更有利于提高星孩得阅读兴趣,以及吸引孩子的注意力。

当然,也可以选择有较强的视觉冲击力,且有着丰富的词语、短句以及短语的图画书,这类书籍不仅可以带给星孩舒服的阅读享受,更重要的是星孩还可以借助视觉进行阅读感知,在视觉辅助下帮助自闭 症儿童提示阅读能力,在图画书的识别过程中,还可以让自闭症儿童更 好地认识他们所处的生活环境,帮助儿童认清图形和生活的关系。



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在亲子共读的过程中,家长千万不能在陪孩子读书的时候玩手机或者做其他事情,这样很容易让孩子分心,不利于孩子养成良好的阅读习惯。

亲子共读的目的,是让孩子在阅读中获得知识、发展思维,从而找到快乐和自信。因此,除了上述亲子共读过程中家长需要注意的问题,日常中,家长还可以通过营造一个安静、舒服、温馨的阅读天地,让孩子对阅读产生浓厚的兴趣,这也是促使孩子养成良好阅读习惯的基础。


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