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天津自闭症康复机构——什么是同伴介入法?

2021-12-02 16:03:59

自闭症的核心问题之一是社交障碍,因此,在融合环境中,相较于社交能力较好的普通儿童,自闭症儿童的社交障碍尤为凸显,常常无法建立起良好的同伴关系,甚至可能出现被孤立或欺凌的现象。因此,星孩的融合问题一直以来都是干预者和家长关注的焦点问题。

近年来,同伴介入法被广泛运用于改善孤独症儿童社交能力的研究,研究表示,同伴介入法对融合环境下自闭症儿童社交技能有较好的干预、维持和泛化效果。

天津自闭症康复机构告诉你什么是同伴介入法?

同伴介入法(peer-mediated intervention )是通过对同伴进行社交技能培训,再安排同伴与自闭症儿童相处,在互动过程中同伴进行示范、提示、主动发起或回应,从而帮助自闭症儿童发展社交能力。与以往的干预不同,在同伴介入法中,成人不是主要实施者,而是以同伴为干预主体。



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同伴介入法如何操作?

一、同伴介入法的关键在于选择同伴和对其进行相关社交技能培训,选择普通儿童作为同伴通常有以下几个标准:

符合年龄发展水平的语言和社交能力;

熟悉自闭症儿童,在自然情景下可以与自闭症儿童主动互动。

可以理解成人指示,愿意帮助有问题的儿童。


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