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自闭症谱系障碍儿童难以理解抽象概念或规则，使用视觉化方法可以帮助我们将抽象语词具像化。例如，要让孩子理解“音量”的大小，在不同的环境和情景中应该使用何种程度的音量时，我们可以使用音量图示卡。
用于解释和说明
这张光谱状的图示卡可用于解释总体范围和特定情况下的音量大小。我们可以边发声示范边指向图卡中的一栏，让孩子直观地了解何种音量是“刚刚好”的，也可以帮助孩子理解他当前的音量处于何种水平。在教室里学习或参加活动时，如果孩子说话的声音太大或太小，我们可用此卡向孩子指出来，孩子将音量调整到适当水平后，记得及时给予表扬。
用于沟通和交流
音量图示卡也可以用作交流卡。自闭症谱系障碍儿童的感知觉程度与常人不同，可能对声音反应过度或反应迟钝。许多自闭症谱系障碍儿童处于吵闹的环境中时会感到不安，过大的声音不仅会惊吓到他们，甚至会让他们陷入恐慌，引发问题行为。当孩子对声音感到不适时，我们可以教孩子向他人出示此卡，学习向他人表达自己的愿望和需求。
用于空间结构化
音量图示卡还可与教室结构化、居家结构化方法结合使用。以下图卡可用于解释在不同的环境和情景中应使用何种音量，您可根据需求增加场景说明，或进一步细化音量分阶。将教室和居家环境划分为不同的功能区后，我们可以将音量图示卡贴于该区，指出在该空间或区域使用何种水平的音量是适当的。我们还可以将特定区域布置成与图示卡一致的色调，这样一来，当孩子走进一个蓝色或绿色调的空间时，就明白“在这里需要保持安静”了。
