天津自闭症康复中心
您当前的位置 : 首 页 > 新闻资讯 > 行业资讯

天津自闭症学校——如何应对问题行为

2022-07-05 10:40:33

停止不适当应对

自闭症谱系障碍儿童常出现各种形式的问题行为,如做出伤害他人或自己的举动、大声尖叫或发出奇怪的声音、毁坏物品或四处游荡等等,让父母感到疲惫不堪。这些行为难免会给周围的人带来麻烦,但若一味大声斥责、用蛮力强迫孩子停下或不断逼问理由,只会让情况进一步恶化。

问题行为是孩子压力水平过高的表现,由于受到强烈刺激,孩子感到情绪崩溃,却不知道该怎么办,便不自觉地做出问题行为,这并非任性的情绪化举动,而是孩子发出的求助信号。请理解孩子的心情,改善孩子的处境,让孩子感受到同情和关爱。

天津自闭症学校带你了解当下的应对方法

孩子出现问题行为时,一时间要做的是确认孩子是否受伤、是否伤到他人以及环境中是否存在危险物品。确保环境保障之后,请默默守护,耐心等待孩子平静下来。如果身处公共场所、户外或学校,可将孩子带到一处安静的处所,同时尽量减少刺激,不要大声对孩子说话或做大幅度动作。孩子完全镇定之后,记得一定要及时表扬他做得好,加强对良好行为的正向强化。

孩子出现问题行为时,思考能力和自控能力都会大幅下降,也无法好好表达自己的心情,此时追问原因无济于事。等孩子完全冷静下来,可以用简单的语言帮孩子说出心中感受,比如“刚才那样真的很讨厌吧”,然后慢慢引导孩子聊一聊发生的事情,了解问题的原因。



天津自闭症学校



找到行为的原因

问题行为一旦发生就很难处理,好的方法是一开始就尽量避免问题出现。因此,找到并消除引发问题行为的诱因是事前防止的关键。

无论多么难以理解的行为都是有原因的,而原因一定可以在当下的现场中找到。好好观察孩子的表现和周边环境的状况,持续记录问题行为发生时的具体情形,有助于发现孩子的行为倾向,进而找到其中的关联。

导致问题行为的常见原因

发生意料之外的事:行程突然变更,物品的摆放位置改变,常用的物品被更换

不知如何沟通:无法理解别人说的话,无法表达自己的意愿和要求

对所处环境感到不适:过于嘈杂的声音,温度/湿度发生剧变,有孩子害怕/讨厌的物品/声音/人出现

制作记录问题行为的清单

从征兆开始预防

孩子出现问题行为之前都会有一些征兆,比如开始坐立不安、发脾气或突然全身僵直,如果平时多注意观察孩子,大概就能知道孩子接下来会有什么反应。发现预兆时不要慌乱制止,可以一边对孩子低声说话,将孩子的注意力转移到别处,一边悄悄移除诱因。此时请认真观察当下的状况,同时温柔地安抚孩子,然后冷静地给出其他指示,这样做可以有效地缓解孩子的紧张感。


最近浏览:

联系我们

地址:天津市河北区辰纬路一号辰盛创业园B座203

电话:15222566497(刘老师)

邮箱:tjrongze@163.com


关注我们

Copyright © 天津市榕泽特殊青少年儿童发展服务中心 All rights reserved 备案号: 津ICP备2021000440号-1 主要从事于 自闭症学校,自闭症康复中心,孤独症康复训练机构, 欢迎来电咨询!