在跟很多家长沟通的过程中发现，现在有的孩子已经进入小学，但是孩子总在学习路上遇到各种各样的困难，使得家长焦头烂额的，这是什么原因呢？下面让我们和天津自闭症康复机构来看看这三个好习惯的重要性。

01 阅读的习惯

首先，孩子在学龄前就要多亲子阅读，给孩子做好阅读的启蒙。

然后进入小学后，特别是一、二年级的时候，孩子的作业量还比较少，是非常好的阅读习惯的养成时期，我们家长一定要抓住这个机会，把孩子的阅读能力提上来。

为什么呢？因为到了三年级，你会发现，不管是语文的阅读理解还是数学的应用题，难度都是直线上升的。如果孩子的阅读能力不好，那么很可能就会出现不理解文章或者题目意思的情况。

02时间观念

这个对孩子来说真的太重要了。

为什么有的孩子在学校里就能早早地把当天的作业完成了，而有的孩子每天写作业都要磨蹭到半夜呢？这都是因为孩子缺乏掌控时间的能力。

今天我来教你一个简单易用的时间管理办法，孩子能马上上手使用。这个方法叫番茄时钟法。番茄时钟法以半小时为一个单位，我们称为一个番茄钟。

比如我们计时25分钟，让孩子专注地写作业，中间不能做任何与写作业无关的事情，直到25分钟时间到，计时器响起，然后休息五分钟，一个番茄钟就算完成了，然后再开始下一个番茄钟。记住， 25分钟到了，哪怕做的内容还没有完成，也要定时休息。完成四个番茄钟后，休息的时间可以延长一些，比如休息15分钟。家长要做的就是在孩子写作业之前，让孩子把前面的准备工作都做好，比如喝水，吃点心，上厕所，削铅笔等等。一旦番茄钟开始计时了，那么就只能做一件事，就是专注地写作业，培养孩子认真专注的品质，这也是番茄时钟法的核心所在。

03 专注力的培养

有些家长会说，孩子在写作业的时候，我也从来不去打扰孩子，结果发现他在房间里一会儿玩尺子，一会儿抠橡皮，心思压根就没放在写作业上，每天的作业都要拖拉磨蹭到半夜。

其实有时候，家长真的是错怪孩子了。每个孩子都想自己变得更加杰出来获得老师和家长的认可，但是专注力基础薄弱的孩子，不是他们想学好就能学好的，所以你再怎么说他，不去打搅他都是没有用的，反而会让孩子以不好的心态来对待学习，他越怠慢，你就越着急，这样就进入了一个恶性循环，这肯定不是我们想看到的。与其这样，还不如带孩子来做专注力的训练，把基础能力先补好。

这里有几个培养专注力的方法：

比如孩子上课反应慢，不爱举手，也不会听重要点的，那就给他做听动反应的训练，比如听到水果，左手捏鼻子，听到其他的不做反应。这个训练因为像玩游戏一样，很多孩子都特别喜欢做，家长也可以一起参与，在孩子感受到快乐的同时，又增进了你们的亲子关系，关键是还提升了孩子的听觉专注力。

那么对于上课爱走神，记不住上课内容的，我们可以给他做正听反说的训练，家长报一串数字，比如7、2、9、6、5让孩子反过来说，一年级的孩子从四位的数字开始，大班的从三位开始。这个训练对孩子的专注力和记忆力的提升帮助是非常大的。